Fantaisies Doisnesques ou presque

 - Je ne pense pas pouvoir tenir encore longtemps; les injustes brimades à mon égard, les humiliations sont quotidiennes.
Maudite jeunesse ! impitoyable, arrogante, ambitieuse et vénale.
Peu importent mon expérience, mes années de dévouement et de réussite.
Je ne suis plus à la page, quelle ironie pour le membre d'une rédaction !
L'amour du travail bien fait est dépassé, la quantité a gagné son combat contre la  qualité: ils appellent cela la productivité
Mais comment retrouver un emploi à mon âge ?
Mes mains sont liées, ne dis rien à ma femme, chienne de vie !

- Je ne pense pas pouvoir tenir encore longtemps; les injustes brimades à mon égard, les humiliations sont quotidiennes.
Maudits adultes ! impitoyables, arrogants, ambitieux et vénaux.
Peu importe pour eux que la nourriture soit infecte, mes couches trop longtemps humides, que je sois puni pour m'être défendu contre un sournois affreux jojo, que j'exprime par mes pleurs mon angoisse, mon inconfort, ma solitude.
L'amour du travail bien fait est dépassé, la réduction des effectifs a gagné son combat contre la  qualité: ils appellent cela le management.
La jeunesse est abandonnée, mais comment trouver une  nouvelle crèche à mon âge ?
Mes mains sont liées, ne dites rien à maman, chienne de vie !

 

 - Tu abandonnes déjà la course ? Dégonflé !

 

- Pfff, il m'a déjà fait le coup ! De toute façon, je ne suis pas intéressée par une aventure, j'ai passé l'âge,  je préfère une relation sérieuse.

C'est bon, y'a personne... y'a personne...Dépêche toi, moi aussi j'ai envie !

N'importe quoi ! J'ai pas peur, je suis prudent, ça coûte cher les lunettes !

Tout le monde à la queue ! les enfants et les parents !
L'égalité ? Des clous !

Ne t'inquiète pas, tout va très bien maman !

Non, je n'embête pas mon frère, il me supporte...

C'est long, je ne sens plus mes doigts !
Il y a encore plus de monde que l'année dernière !
La faute à qui, gros malin ?! Je t'avais pourtant dit de ne pas en parler !

A mes côtés, c'est Jules, le plus fort de la classe, il m'aide !
Moi, je suis Robert, le plus fort de la cour, je l'aide !

Heureusement que je suis là pour faire respecter cette consigne, les gens sont d'un incivisme !
 

Elle bouge, j'y suis presque !
On est d'accord, hein !?
Avec cette pièce, on achètera des bonbons pour nous deux !

Matez moi le fayot ! Voilà ce qui arrive quand on roucoule en classe, on finit par attirer des congénères !

Un jour, tu verras, on sera célèbre. J'ai commencé à écrire une chanson, écoute
Nous sommes deux sœurs jumelles
Nées sous le signe des gémeaux
Mi fa sol la mi ré, ré mi fa sol sol sol ré do
Ça sonne bien, non ?

Monsieur l'instituteur, en tant que délégué de classe et après concertation de tous les élèves, je vous adresse une requête.
Nous nous opposons à l'apprentissage du subjonctif, essentiellement pour ses formes les plus barbares, ses temps les plus incongrus .
Cet usage particulier, inexistant si ce n'est dans le discours pompeux de réception de certains académiciens, possède comme seule vertu  d'amuser les écoliers  par la dissonance des verbes qu'il torture.
Nous demandons également, en conséquence, de mettre fin à cette punition injuste que subit notre camarade depuis 20 minutes.
D'ailleurs, nous pensons que  l'épreuve consistant à fixer la carte du Monde était, quel que soit le temps que l'on y consacre, une entreprise vouée à l'échec, tant il est rare d'apercevoir la moindre trace de subjonctif sur un document cartographique.